Laboratori di arteterapia per bambini in presenza

Educazione esperienziale, arte e natura

I laboratori di arteterapia per bambini in presenza di Manulu Studio nascono dal desiderio di offrire esperienze educative nell'ambito artistico-pedagogico che siano autentiche, lente e profondamente umane, pensate per accompagnare i bambini nella scoperta di sé, degli altri e del mondo che li circonda.

Attraverso l’arte, la natura e l’espressione creativa, progetto laboratori che mettono al centro il bambino come essere competente, capace e portatore di molteplici linguaggi.

Ogni proposta è pensata come un’esperienza viva, mai standardizzata, costruita in dialogo con il contesto e con le persone che la accolgono.

A chi sono rivolti

I percorsi in presenza sono pensati per:

  • scuole dell’infanzia e primarie

  • biblioteche

  • comuni e realtà culturali

  • associazioni e comunità educanti

Ogni progetto viene adattato all’età dei bambini, al numero dei partecipanti e agli obiettivi educativi del contesto.

Il mio approccio

Il mio lavoro è ispirato all'approccio pedagogico di Reggio Children (Reggio Emilia Approach) che riconosce il bambino come protagonista attivo e competente, ricco di potenzialità e con "cento linguaggi" (modi di esprimersi), che costruisce la conoscenza attraverso la relazione, l'esplorazione e l'interazione sociale in un ambiente curato e stimolante, dove anche l'ambiente stesso e la documentazione diventano strumenti educativi, coinvolgendo attivamente anche genitori ed educatori in un lavoro collegiale e di ricerca. 

Nei miei laboratori esperienziale:

  • il bambino è protagonista del proprio processo espressivo

  • l’adulto è una guida che osserva, accompagna e sostiene

  • l’arte è uno strumento di esplorazione, non di performance

  • il processo è più importante del risultato finale

  • la relazione e l’ascolto sono centrali

La natura è una presenza costante: come fonte di ispirazione, come materiale, come maestra silenziosa.

Cosa propongo

I laboratori possono includere:

  • laboratori artistici ed espressivi

  • esperienze sensoriali e materiche

  • narrazione e lettura ad alta voce

  • movimento e ascolto del corpo

  • attività ispirate agli elementi naturali

Le proposte possono essere:

  • incontri singoli

  • percorsi strutturati in più appuntamenti

  • progetti integrati nella programmazione educativa

Scuole

Per le scuole progetto percorsi educativi che dialogano con la programmazione didattica, valorizzando:

  • l’espressione emotiva

  • la creatività

  • l’autonomia

  • il lavoro di gruppo

  • l’osservazione e la documentazione del processo

I percorsi possono essere realizzati in classe, negli spazi scolastici o all’aperto, quando possibile.

Biblioteche

In biblioteca propongo incontri che uniscono:

  • lettura ad alta voce

  • laboratorio creativo ed espressivo

Il libro diventa punto di partenza per un’esperienza che stimola immaginazione, ascolto e partecipazione attiva.

È possibile integrare, come valore aggiunto, letture in lingua inglese, sempre in modo naturale e non scolastico.

Comuni e comunità

Collaboro con comuni e realtà territoriali per la progettazione di:

  • laboratori culturali per l’infanzia

  • eventi educativi e creativi

  • percorsi esperienziali legati al territorio e alla natura

L’obiettivo è creare occasioni di incontro, condivisione e crescita per bambini e famiglie.

Percorsi bilingue

Grazie alla mia esperienza internazionale, offro anche percorsi bilingue con la possibilità di integrare la lingua inglese nei laboratori per bambini.

L’inglese viene proposto come:

  • esperienza naturale

  • linguaggio che accompagna l’attività

  • valore aggiunto, mai obbligatorio

Il focus resta sempre sull’esperienza e sul benessere del bambino.

Come nasce un percorso

Ogni percorso viene progettato insieme, partendo dall’ascolto.

Prima dell’avvio definiamo:

  • il contesto

  • l’età dei bambini

  • gli obiettivi educativi

  • la durata e il numero di incontri

  • le modalità di svolgimento

Questo permette di creare un progetto coerente, rispettoso e significativo.

Un invito

Ogni bambino ha il diritto di essere visto, ascoltato e riconosciuto nei suoi "cento linguaggi".

Se rappresenti una scuola, una biblioteca, un comune o una realtà educativa e desideri offrire ai bambini un’esperienza creativa di arteterapia, anche bilingue, puoi scrivermi raccontandomi il tuo progetto.

Scrivimi per immaginare insieme un percorso su misura.